ÁVACO en Virtual Educa 2017

Por: Luis Gerardo Pachón

Entrevista a Luis Pachón, coordinador de ÁVACO, durante el evento internacional de educación, Virtual Educa Bogotá 2017

¿Por qué aún existe resistencia a usar las TIC en educación?

Hace ya mucho tiempo que dejó de ser útil el debate de si se debe o no incorporar TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la evidencia ha demostrado que la tendencia se ha convertido en una cuestión imparable y que no se trata de modas o caprichos sino que empezó, se quedó y seguirá avanzando; no obstante, y a pesar de los apoyos institucionales y de las iniciativas gubernamentales y de organismos supranacionales como la UNESCO, aún se puede encontrar cierta resistencia de parte de docentes, e incluso estudiantes, para la implementación de estrategias pedagógicas mediadas por tecnología.

Se puede especular sobre los motivos que llevan a que dicha actitud se presente aún en pleno 2017, pero la observación empírica en los diferentes entornos académicos actuales pueden ayudar a detectar tres razones principales: la baja confiabilidad en la tecnología, la falta de un relevo generacional y la comodidad de lo comprobado.

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El camino hacia la paz: la psicología en el posconflicto

 

Preparémonos para la paz en Colombia

La guerra en Colombia ha dejado secuelas a nivel físico, social y psicológico en sus habitantes (Marín, Triana, Martínez y Alzate, 2016). Lo anterior evidencia la necesidad de recurrir a la psicología e identificar su papel en el posconflicto, reconociendo el impacto del conflicto en la población, para así, emprender acciones que apoyen y fortalezcan la transición hacia la paz, realizando intervención a la población, tanto a las víctimas como aquellas personas que pertenecieron a los grupos al margen de la ley (Colegio Colombiano de Psicólogos y Asociación Colombiana de Facultades de Psicología, 2016).

El proceso hacia la paz es un camino complejo que no solo implica la entrega de armas por parte de los grupos ilegales, implica cambios profundos en la sociedad, por lo anterior es imprescindible el apoyo por parte de instituciones gubernamentales, instituciones privadas, como de la población en sí; en particular, los centros educativos y las familias es donde recae el mayor compromiso, sin dejar de lado el papel que deben cumplir las demás instituciones para lograr que este proceso tenga éxito (Holguín, Durango, Cardona, Cataño y Duque, 2016).

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Integración de TIC en la educación

 

El mundo moderno, recibido a inicios de la década de los 90 con el fenómeno de la globalización, supone entre otras, la inclusión de nuevas tecnologías en la cotidianidad. No ajeno a esto, la educación como herramienta de transformación social, se encuentra inmersa en esta realidad que demanda adaptar procesos, bajo la premisa de lograr una armónica articulación con el sistema. A pesar de concebir las TIC como una oportunidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, su efectiva integración supone un reto para la academia, por cuanto se debe garantizar que su implementación no interfiera con alcanzar un aprendizaje significativo; por lo tanto, es importante entender que su uso en el aula será un medio para mejorar las estrategias didácticas toda vez que ellas tengan un verdadero sentido pedagógico.

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